Redonner sens aux lisières : une étude paysagère pour la forêt de Retz
De septembre 2024 à janvier 2025, quinze étudiants paysagistes de niveau Master à l’École nationale supérieure d’architecture et de paysage de Lille ont mené une étude ambitieuse sur les paysages de lisières de la forêt domaniale de Retz, dans le cadre de sa labellisation Forêt d’Exception®. Objectif : proposer des actions concrètes pour valoriser ces interfaces paysagères, écologiques et sociales.
Redonner sens aux lisières : une étude paysagère pour la forêt de Retz
Dans le sillage de la labellisation Forêt d’Exception® obtenue en 2022, l’Office national des forêts, la Communauté de communes Retz-en-Valois, le Centre des monuments nationaux accompagnés par le CAUE de l’Aisne ont confié à l’ENSAP de Lille une mission d’étude à caractère pédagogique portant sur les paysages de lisières de la forêt de Retz. Ce travail s’inscrit dans les objectifs du contrat de projet, notamment les fiches-actions 9 et 10, qui visent à préserver et valoriser les paysages emblématiques du massif.
Nous avons eu à cœur de permettre aux étudiants de travailler sur des projets le plus concret possible tout en laissant libre cours à leur imagination. Et nous avons eu raison ! Ils ont réalisé un travail remarquable et d’une grande richesse.
Alexandre de Montesquiou,
président de la Communauté de communes Retz-en-Valois
Une approche globale et prospective
Le travail des étudiants a permis de caractériser les lisières selon quatre typologies : agricoles, urbaines, territoriales et internes. Chaque typologie révèle des enjeux spécifiques et appellent à des actions allant de la préservation à l’aménagement, en passant par la sensibilisation et la gestion des paysages. Huit territoires de projet plus précis ont été définis, chacun associé à une lisière et à un village, pour illustrer des actions localisées et transférables à l’ensemble du massif.
Selon Dominique Henry, paysagiste et maître de conférences à l'ENSAPL : "Pour qui forme les paysagistes de demain, s’emparer des lisières est une chance. Y développer un travail de caractérisation et de projets pour valoriser ces paysages en fait un terrain pédagogique de choix. Car comme les lisières, le paysage appartient à cette catégorie d’objets situés aux interfaces, dans les entremêlements. Voici donc un sujet doublement passionnant !"
Une démarche participative et ancrée dans le territoire
Les étudiants ont enrichi leur analyse par des rencontres avec des habitants, des élus, des agents de l’ONF et les membres de l’association “Lisières et Forêts”. Ces échanges ont permis de croiser les regards et d’intégrer les usages et perceptions locales dans la conception des projets. Une balade commentée à Oigny-en-Valois a notamment permis d’expérimenter une démarche participative, révélant les attentes et les besoins des riverains.
L’étude repose sur une méthode de travail paysagiste fondée sur le dessin, outil d’analyse, de conception et de communication. Elle replace les lisières au cœur des paysages qu’elles façonnent, en tenant compte de leur “aire d’influence paysagère” : ce territoire où leur présence se fait sentir, au-delà de la forêt elle-même.
