En quête des secrets de la forêt, pour les scolaires de cycle 3

En pratique

Chaque mallette comprend un "carnet de forêt" avec une dizaine d'activtés à réaliser et des petits outils pour aider à les réussir

• Un partenariat enseignant et animateur forestier

En amont de la visite, l'animateur forestier et l'enseignant définissent les objectifs du projet de classe, conviennent des thèmes prioritaires à aborder, choisissent les activités et les techniques d'animation et adaptent le discours et les activités au niveau des élèves.

Un calendrier des sorties établi au long de l'année scolaire permet de mieux appréhender l'évolution de la forêt au fil des saisons.

• Une formule pédagogique complète

Les animations en forêt sont en effet l'élément central. La forêt devient l'espace d'apprentissage des élèves qui bénéficient du contact direct avec l'animateur forestier disponible pour répondre à leurs questions.

Deux formules sont possibles : la forêt choisie abrite déjà un sentier jalonné de stations où les enfants réalisent des activités ; dans les autres forêts, c'est l'animateur qui choisit le parcours de façon à pouvoir proposer les activités prévues.

Chaque enfant dispose aussi de sa propre mallette : un "carnet de forêt" pour réaliser une dizaine d'activités, et des petits outils (crayons, loupe, boussole, mètre, équerre...) indispensables à ses investigations.

Ce dispositif est complété par :

• deux posters interactifs pour la classe (l'un pose les questions, l'autre apporte les réponses) ainsi que des fiches forêt pour les enseignants

• deux livres qui abordent le monde de la forêt de façon ludique en suivant Sirius le lutin parti à la découverte des arbres et des animaux de la forêt. Récits, petits jeux, dessins humoristiques et indices se succèdent pour aider les enfants à se familiariser avec les différentes espèces et les phénomènes naturels de la forêt.

•  Des techniques d'animation variées

Quatre techniques sont privilégiées :

• l'approche sensorielle par laquelle l'animateur amène l'enfant à une exploration du milieu par les cinq sens

• l'approche naturaliste par la découverte des végétaux et des animaux ainsi que les liens qui les unissent

• l'approche ludique basée sur le jeu

• l'approche artistique avec la sensibilisation de l'enfant par l'écriture de poèmes, la réalisation de tableaux, la création musicale...